TMT行业时评人:在线教育如果名不副实 会成付费毒药


7000无法获得夏令课配额,谁赢得了父母的焦虑吴晓波频道

作者:诗琦

每年夏天,最热销的不是西瓜或冰淇淋,而是暑期培训班。

两天前,小巴看到了这样的消息,称北京的一位家长计划花7000元报名参加暑假。结果被告知已被报道,最后几个地方被抢劫。抓住房子,抓住车牌,暑假的培训课程数量将被抢购一空。

离线培训机构很热门,在线培训课程也不多。自6月以来,许多家长都表示,他们的电话,朋友圈和颤音正在被“网络学校”,“现场课堂”和“在线补习班”广告。轰炸。

无需接送,随时学习,以及人工智能,大数据的祝福,K12在线教育机构也是逻辑上父母的首选。

所谓的K12是指幼儿园至十二年级的首字母缩写,即幼儿园(通常为5-6岁)至12年级(12年级,通常为17-18岁)的基础教育。随着“两孩”政策的开放和教育意识的不断深入,K12在线教育市场比您想象的要大。

根据艾瑞咨询的报告,中国的K12在线教育市场正以每年30%的速度增长。今年的市场规模已达到648.8亿。根据这一趋势,到2022年将达到1503.4亿的市场规模。难怪有人说今年如果有传言,那就是互联网教育和互联网购买食品。“

随着金矿,进入市场的人数增加,K12在线教育广告层出不穷。父母也踩到了雷声。

不久前,有用户投诉。在已经上市的在线教育平台上开设英语课程时,不可能公开询问外籍教师的教学资格。与客户服务沟通后,对方无法提供与外籍教师相对应的证书和资料。

相关负责人在接受记者采访时表示,“不仅我们公司无法找到资格,而且整个行业都是这样的。”

根据小巴的说法,除了一些已建立的教育机构的在线业务外,大多数在线教育公司都处于亏损状态。一些小型机构选择破产甚至在融资难以维持时运营。父母很难恢复,甚至是责任权利。

在K12组织的困难背景下,政府部门再次制造了刀具。

7月15日,教育部,信息产业部,工业和信息化部,公安部,国家广播电影电视总局,全国办事处中华人民共和国和美国联合发布《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《意见》),规定:

1外语课程的内容不应超过相应的国家课程标准

2每节课的持续时间不得超过40分钟,直播结束时间不得晚于21:00

3可能会收取不超过60个课时或3个月的费用

4从事学科知识培训的人员应具备国家规定的相应教师资格

那么,这次重组的力量是什么?外界猜测,这对在线教育和培训机构的商业模式有很大影响吗?在线教育机构会做出哪些调整?作为K12赛道的投资者,您如何看待这一政策的影响?让我们听听大家伙的意见吧。

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上海要求私立学校(中小学)不要有自己独立的教学计划,必须使用国家教科书。私立学校不再拥有独立的入学权限,并且完全按照国家标准招收学生。这是最近发生的两项主要举措。

本文件是在教育部不断打击校外培训的背景下发布的。它是教育部对K12教育现状的控制。在持续拳击的背后,它表明该国已经对中小学教育,特别是K12的教育做出了很大的决心。

由于教育部门此次发布了控制文件,作为个人,学生和家长都可以有自己的意见,但作为线上线下培训机构,它只能并且必须遵守其规则。

同时,从这个规则来看,线上和线下教育机构需要看到一个大趋势和方向。

互联网竞争肯定会在营销层面上产生竞争,但我认为这种大趋势与营销前的职位没什么关系,培训机构应该重新思考一个大的逻辑。

在过去,这个大逻辑已经满足了儿童和父母在竞争过程中的焦虑。通过持续的辅导,孩子们不断增加体重以获得优势,同时让其他孩子感到非常痛苦并且必须学习。

这实际上是教育层面的囚徒困境。我认为,该文件发表背后的原因必须是教育部认为这种激烈的竞争对儿童来说太沉重,需要减少。

因此,在未来,培训机构需要重新理解产品的设计,补充校外辅导,不再允许超级编辑内容,而是围绕大纲课程进行辅导,以及一些非测试兴趣课程,这些可能成为未来真正可行的领域。

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在线教育的本质是内容产业,它是一种内容支付。能否提供有效服务是长期服务的基础。

但实际情况是,在线教育在内容设置方面存在很多混乱。

首先,在教师能力方面,很多时候教师不匹配(特别是外教特别突出)。

其次,在课程设置和课程方向上,过去行的内容直接移动到行,不可能有真正的区别;或者使用一些噱头(例如右脑训练,新思维等)。概念包装。

它们基于营销,缺乏教学标准和内容视野的扩展本身就是一种倒置。营销可以耗尽,也可能给用户带来“安慰剂”效应。但是,如果名称不成立,对于个别学生来说,将不会得到显着改善,并最终会成为付费毒药。一旦光环消退,它将陷入两难境地。

与此同时,在线教育存在许多难以解决的问题。

例如,对于进一步学习的在线教育,由于国内地区教学风格的差异和高考成绩的差异,所谓的高素质教师将出现“橙子生长在淮南出生于淮北“;推出的私立教育模式也难以真正打破“不真实”的互动问题,无法进行实践教学的体验.

因此,想要通过互联网扁平化中国教育,特别是在高考之前,是一种奢侈。

目前,似乎《通知》的发布并未对企业或平台产生太多影响。真正强大的平台或企业实际上可以通过自己的内容粘性实现中期和长期培训,而不是相反。长时间预充电形成粘性。

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近年来,在线教育并未专注于内容,而是将更多的精力投入到营销中,客户成本高,盈利能力弱。还有假数据,有多少教师和多少用户组成平台来吸引投资,但平台上的教育服务质量不高。

标准化在线教育取决于政府部门的监督,是否可以建立记录保存系统和进行过程监督。

如果没有过程监督,仍然会存在混乱;如果过程监督到位,在线教育机构的运营成本将不可避免地增加。

例如,外籍教师不能依赖包装,他们必须聘请具有法律资格的外籍教师;他们不可能全年收取费用,必须按照规定收取费用.这些要求必须吸引具有质量的客户,而不是使用营销方法,并迫使机构改变他们的经营理念。

在这种情况下,资本当然可以进入,但必须明确什么是在线教育,投票给那些做教育的人,而不是玩互联网概念。而且,我们不能以快速赚钱的心态发展在线教育,必须把质量作为我们最重要的追求。

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事实上,这个行业一直依赖外部资本注入来生存。因此,从商业角度来看,投资确实是其实际需求。如果数据做得好,投资可以持续进行。

但这并不意味着不需要对教育进行研发投资。没有这一部分,教育质量和教师资格就很差。拿钱来制作数据就是“洗涤用户”。

因此,为了规范行业的发展,有必要引入一些相应的政策和限制,鼓励行业将一些资源多样化,用于教育和研发。

《意见》的引入对各行各业目前的混乱产生了冷却效应。这也意味着该市场的初步基础已经奠定,入境门槛也有所提高。重新洗牌后,已经取得了一些小的进展。一个不太好的公司将在沉重的压力下退出。

互联网+教育诞生于前辈之中。随着过去五六年的失败,有一些可能性。

但现在互联网+教育的规模仍然太小,甚至整个教育市场的1%也可能不存在。当然,还有更多的创新空间和潜力模型,并且会有一些新的模式来促进新陈代谢,这种力量。这是一个废墟。

但我的判断是,即便如此,行业可能也不会好多少。

首先,教育市场的整体情况没有改变,涉及的利益太强大,根深蒂固。你看到现在每个人都在谈论K12教育,但他们实际上在做假的K12,这些都是辅助的东西。

其次,教育具有一定的公益性和社会效益。如果资本想要进入,它必须是良好的监管。它不可能是半步,但推出你并不是无情的。

最后,教育也难以被中介化。互联网+教育可以在未来10年得到分享,这已经非常了不起。

互联网教育机构有能力联系,传统教育有经验和资源,因此互联网+教育应更好地与传统教育相结合,而不是与传统教育分离,创建一个系统。

但现实情况是,涉及的利益太多了。每个人都有自己的兴趣。没有人愿意在合作中被动。如何让每个人消除顾虑并实现真正的分享是需要更多考虑的事情。

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教育属于民生工业,与普通人的生活息息相关。特殊行业无法以完全市场化的方式进行管理。国家不会将其视为一个会产生税收和经济价值的行业。因此,这背后有许多政治因素。

实际上,这次《意见》并不是特别严格。一方面,规模相对宽松,没有坚持杀网上教育;另一方面,它更加放松,给予充足的时间进行整改。

《意见》政策出台后,我们的投资者并没有受到太大的心理震荡。在政策发布之前,国家必须进行大量研究,并与一些相对较大的在线教育公司进行沟通,以了解他们的情况。这个决定将会做出。

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赵惠芳